إن أصول التدريس الخاصة بالمشروع في موضوع النشاط العلمي، والتي تعتبر مجموعة كبيرة من عمليات التفاوض، محدودة في الوقت وتهدف إلى تحقيق هدف معين، لأنه نشاط قائم على النشاط العقلي.
أصول التدريس الخاصة بالمشروع في موضوع النشاط العلمي
- تعريف المشروع التربوي في موضوع النشاط العلمي، هو مجموعة من الأنشطة المقترحة، مبرمجة لتحقيق أهداف ونتائج محددة بناء على بيانات معينة، وفقا لمرحلة متسلسلة مرتبطة ببعضها البعض.
- تتمثل أصول التدريس في المشروع في المشاركة في مهمة النجاح الحقيقي، التي يحددها الطلاب بإرادتهم الخاصة ووفقًا لاحتياجاتهم، ووفقًا للموارد المتاحة من حولهم.
- يمثل المشروع تحديًا في نطاق المشكلات، وعمل المعارف والمهارات السابقة، وخلق مواقف تعليمية جديدة.
- هو أسلوب تعليمي يجعل الطالب فردًا، يبني معرفته من خلال المنطق التعاقدي، ويعتمد على الدافع الذي يوقظه في نفوس الطلاب.
اقرأ أيضًا للتعرف على: أصول التدريس التفاضلية في الرياضيات
الأسس النظرية لعلم أصول التدريس
- علم أصول التدريس للمشروع مستمد من موضوع النشاط العلمي، أصله النظري من النظرية الاجتماعية البنائية، ويهدف المفهوم الحديث للتعلم إلى إشراك الطالب.
- يقوم على التحدث معه ومساعدته على استيعاب المعرفة من خلال خلق مواقف من القلق والتوازن.
- يهدف التوازن إلى إيجاد حالات التوازن، وتسمح أصول التدريس الحديثة بنشاط الطلاب.
- يساهم البحث الحديث في علم النفس في دعم هذا التدريس، حيث يمكنك أن ترى أن العقل البشري مقسم إلى قوالب.
- كل واحد منهم مسؤول عن عمليات ذهنية وذكاءات محددة يمكن صقلها وتكوينها.
- وربط النشاط العقلي بالنشاط الإبداعي العملي للمتعلم، في تربية المشروع يتطلب نظرية التفكير النقدي والإبداعي كأساس له.
- تتوافق تكنولوجيا الإعلام والاتصالات مع أصول التدريس في المشروع، مما يؤدي إلى الاعتقاد بأن تكنولوجيا المعلومات والاتصالات هي سبب ظهور علم أصول التدريس للمشروع.
البحث في أصول التدريس
يعتبر ضوئي من أوائل العلماء الذين فكروا في علم أصول التدريس. اعتبر ضوئي أن تعلم عمل منظم لتحقيق هدف معلن، مقترحًا أن يكمل الطلاب العمل ويطبقون نشاطهم العقلي عليه.
خصوصيات علم أصول التدريس للمشروع
- المشروع من احتياجات الطالب ويمكن أن يكون.
- للمشروع قيمة تعليمية فعلية، فالمشروع قائم على العمل، حيث يبدأ وينتهي.
- توصي هذه التربية بالتشاور والتعاقد بين الأفراد.
- يشجع الطالب على الابتكار والابتكار.
- يتحمل المتعلم مسؤولية إكمال المهمة بمفرده وبالتالي يصبح لديه دوافع ذاتية في التعلم.
مزايا التدريس وفق علم أصول التدريس.
- اجعل الحياة المدرسية جزءًا من الحياة الاجتماعية، وساعد في جعل التعليم عمليًا من خلال مشاريع ملموسة.
- وتمكن من ربط مواضيع الدراسة مما عزز روح التعاون والأخوة بين الطلاب.
- يقوم على التشاور والتعاقد بين أعضاء الفريق لتحقيق نتيجة قابلة للتحقيق، خلال فترة زمنية محددة.
- يشجع روح التعاون والوحدة والتعاون بين الطلاب لإنجاز المهام.
- احترم نمط التعلم لأعضاء المجموعة وفقًا لمبدأ التمايز والذكاء المتعدد.
- يساعد الطلاب على أن يكونوا مبتكرين ومبدعين وجيدين في حل المشكلات.
- غرس روح المبادرة والقيادة والمسؤولية في نفوس الطالب.
- الطالب معتاد على بناء التعلم الخاص به، ودفعه إلى الثقة بنفسه في التعاون، والبحث عن المعلومات، والاستثمار، والعمل في مواقف جديدة.
أدعوك أيضًا لمعرفة المزيد من خلال: تقرير النشاط المدرسي الجاهز للطباعة
خطوات المشروع التربوي
1- مرحلة لمحة عامة عن طبيعة وأهداف المشروع
- مرحلة مهمة للغاية تتطلب عصف ذهني وتمثيلات واضحة حول المشروع ليتم تحقيقها من حيث.
- الموضوع منظم ودقيق وواضح.
- الدوافع اطرح السؤال ما هي الأسباب الكامنة وراء اختيار المشروع.
- الأهداف والفرضيات: وضع مجموعة من الفرضيات، أو التنبؤ بالنتائج المتوقعة.
2- مرحلة الإعداد: الجوانب العملية واللوجستية والتنظيمية
- في هذه المرحلة، سيتم إعداد أدوات العمل واعتماد الأساليب التنظيمية لتحقيق الأهداف المرجوة من خلال التحديد.
- الموارد والأدوات، وتحديدها الصحيح، التي استخدمتها أثناء تنفيذ المشروع.
- التقويم والجدولة: وضع جدول زمني توضيحي ومفصل للفترة الزمنية اللازمة لإكمال المشروع، أو كل مرحلة من مراحلها.
- الأدوار والمهام، حيث يتم تحديد المهام وتوزيعها على الطلاب أو المجموعات حيث يتم الاهتمام بالمهارات والقدرات والذكاء.
- للالتزامات والعقود تأخذ التعهدات، من الطلاب أو المجموعات في إطار التعاون التربوي.
- يتم تحديد التدخل مع الشركاء أو سلوك الشركاء أو المشاركين في المشروع من خارج المؤسسة.
3- مرحلة الإنجاز: تنفيذ المشروع
- حيثما تكون عملية التنفيذ، يتم تنفيذ المشروع مباشرة باستخدام الأدوات المناسبة، مع احترام ما تم تحديده مسبقًا.
- وضمن إطار المهام الموكلة لكل فرد أو مجموعة، مع مراعاة الأهداف المهيمنة، واستخدام تعليمات المعلم في كل مرحلة من مراحل تنفيذ المشروع عند مواجهة المعوقات.
4- المرحلة الأخيرة هي مرحلة التقييم
- إن أصول المشروع في موضوع النشاط العلمي، في هذه المرحلة هي مرحلة الوقوف على ما تم تحقيقه.
- تسوية الطريق والتغلب على بعض العقبات، ربما خلال مرحلة التنفيذ، أو لضمان مدى تحقيق الأهداف المحددة.
- بدون تقييم شامل للمشروع التربوي، يمكن قياس نجاحه.
- والتعرف على نقاط القوة والضعف، والاستفادة منها في المشاريع المستقبلية، وتعتبر هذه مرحلة تقييم مهمة للمعلمين.
نماذج ومراجع مشروع علم أصول التدريس
- مشروع مكتبة الفصل، أحد نماذج مشروع البيداغوجيا، ومنشورات أخرى في عالم التربية.
- مراجع قواميس العلوم التربوية، عبد الكريم غريب.
- الدليل البيداغوجي للتعليم الابتدائي أسلوب إدارة المشاريع التربوية د. الوارث الحسن.
عناصر مهمة في أصول التدريس في المشروع
- الاحتياجات الفردية أو الجماعية حسب الأولويات.
- الأهداف.
- الطريقة والاستراتيجية.
- أصحاب المصلحة والشركات.
- توزيع المهام والمسؤوليات.
- وقت إنجاز المشروع.
- نماذج التقييم والتتبع.
- تغيير المشروع والتدقيق.
تم تحديد أعمال علم أصول التدريس للمشروع في Pro Note
- الوظيفة الاقتصادية، التي تقوم على تطوير المشروع والتخطيط له، بالوسائل المادية والمالية اللازمة.
- تتمثل الوظيفة العلاجية في تغيير اهتمام الطالب بالمدرسة بدفعه للقيام بمشروع مهم بالنسبة له.
- الوظيفة الاجتماعية هي أن المشروع يجب أن يتطلب تدخل الشركاء لتحقيقه.
- تحدد الوظيفة الديالكتيكية وتوجه الإجراءات التربوية المتعلقة بمعالجتها المقطعية والمعرفة والأهداف الجديدة.
- الوظيفة السياسية عندما يصبح مشروع البيداغوجيا هدفا للتعليم، وليس مجرد وسيلة، فمن المفترض أنه يضمن تكوين المواطن، وفقا لمنظور المشاركة الفعالة.
أدوار المعلم في أصول التدريس
- تحديد المعرفة التي ينطوي عليها المشروع.
- قياس جدوى تنفيذ المشروع مراقبة الموارد التعليمية المتعلقة بالمشروع.
- العمل كوسيط وميسر وليس بصفته صاحب معرفة.
- قبول الاختلاف والقدرة على توحيد الطلاب.
- إدارة العمل الجماعي وإدارة الصراع العاطفي والعاطفي والمعرفي.
- فتح المدرسة على بيئتها، وتوفير نهج تجريبي للممارسات والمواقف.
- إبراز إيجابيات الطالب وسلبياته ووضعه في موقع أقرب إلى النجاح.
- تقييم سير العمل والخطوات المتخذة حتى تقدم المشروع.
- الشركاء وأنواع المساهمين في المشروع.
- وساهمت الوزارة ممثلة بالأكاديمية الجهوية والمديرية الجهوية في تمويل المشروع.
- يساهم المجتمع المحلي في تمويل المشروع مساهمة بتوفير بعض الوسائل المفيدة للحدود.
- جمعية أولياء الأمور وأولياء الأمور للطلاب، للمساهمة في تمويل المشروع، والقيام بأنشطة النادي المختلفة، وهي من الجمعيات المهمة للمشروع.
- تستثمر جمعيات المجتمع المدني خبراتها في تنويع الأنشطة التعليمية والثقافية.
موارد المشروع
- الموارد الداخلية للمؤسسة البشرية والهياكل التعليمية والإداريين.
- ماديًا الطلاب لديهم قاعة صالحة.
- الجمعيات المدرسية الموارد الخارجية مساهمات الشركاء في الإدارة الأكاديمية.
لا تتردد في زيارة مقالنا حول: الإعجاز العلمي للمياه الباردة وأهميتها لصحة الإنسان
في هذا المقال، نقدم لكم علم أصول التدريس في سياق النشاط العلمي الذي يركز على عملية التعلم ويتكون من مجموعة من المشاريع التي تهدف إلى تحقيق مستوى أفضل لطلاب التربية والثقافة، بالإضافة إلى حلها. مشاكل علمية.