البحث عن تكامل مثالي للمراجع، يعتبر الاندماج من الأمور التي تهم ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، لأن من الخطوات المتقدمة أنه أصبح برامج إعادة تأهيل مختلفة، لأنه يُنظر إليه على أنه الهدف الأساسي لل تأهيل حديث لذوي الاحتياجات الخاصة.
تعتبر دول الخليج من أهم الدول التي تحظى باهتمام أكبر خاصة في الآونة الأخيرة، وهناك تغير في نظرة ذوي الاحتياجات الخاصة، حتى في مستوى صناع القرار أو المستوى الشعبي.
مقدمة للبحث عن التكامل الكامل مع المراجع
- يمكن أن يعني التكامل أنه من الطرق الحديثة التي يتم من خلالها تقديم أفضل وأفضل الخدمات بطريقة تعليمية، وهو أمر ضروري من خلال التكامل.
- بينما يقدمونها في أصغر البيئات التعليمية، والمسؤولون في هذا الوقت يجمعون بين الأطفال العاديين والأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- هذا لأنهم يدركون أنه يمكن تلبية احتياجاتهم في المدارس العادية، مثل الدراسات الجديدة.
- أعني بالعمل ضرورة التوحيد للاستفادة من الأنشطة والعمل.
- أن تكون في مدرسة بها أطفال عاديون، وفي هذه المقالة سوف نشرح لكم ما هو الدمج وطرق الدمج.
انظر أيضًا: تعريف الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة
حدد التكامل
- الدمج هو مساعدة تعليمية تساعد في تعليم الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة.
- وذلك بدمج البيئة التعليمية والمدارس النظامية والتعامل معها بطريقة مدروسة.
- قد يعتمدون على طبيعة الحالة التي يعاني منها كل من هؤلاء الأطفال.
- كما أن طريقة الدمج هي إحدى طرق العلاج التي تساهم في تكوين الطفل من ذوي الاحتياجات الخاصة.
- ومن يمكنه التكيف مع الأطفال الآخرين، حتى يتم اكتساب مهارات تعلم جديدة.
- قد يساعد ذلك في تطوير شخصيته ودمجه في المجتمع المحيط.
تكامل الميزات
هناك عدة مزايا للتكامل، وهي كالتالي:
- يمكن أن يعمل الدمج من خلال المساهمة في تنمية مهارات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- قد يساعد ذلك في دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع الأكاديمي.
- لا تفصل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة عن الطلاب العاديين.
- العمل على استثمار طاقة المعلمين في تحقيق الفوائد الأكاديمية للطلاب في كل مرحلة من مراحل التعليم.
- ومن مزايا الدمج أيضًا مراعاة قدرات الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي تقوم على تنمية هواياتهم.
- الدمج مناسب أيضًا لجميع الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، بغض النظر عن مدى صعوبة الموقف.
أهداف الوحدة
هناك عدة طرق لدمج التعليم تقوم على إيصال مجموعة من الأهداف وهي:
- اعمل على الترويج لفكرة أن لجميع الأطفال، بغض النظر عن صحتهم أو حالتهم العقلية، الحق في التعليم.
- العمل على مساعدة الوالدين والمساهمة في فهم سلوك الطفل الذي يعاني من حالة خاصة.
- والعمل على شرح طرق مساعدة الطفل في تعليمه.
- تقييم القدرات الاستيعابية لذوي الاحتياجات الخاصة.
- العمل على التعاون بين المعلمين وإدارة المدرسة العمل على تعزيز الأساليب التربوية.
- في المدارس النظامية، للاستعداد لقبول أي طالب مميز.
- ثق في استراتيجية تعليمية يمكن أن تساهم وتساعد في بيئة يمكن تحديدها من خلال التفاعل بين الطلاب والمعلمين.
دمج الاستراتيجيات التعليمية
هناك العديد من الاستراتيجيات التعليمية التي يمكن الاعتماد عليها للتكامل، ومنها ما يلي:
شاهدي أيضاً: خطبة قصيرة عن ذوي الاحتياجات الخاصة
التعليم التعاوني
- هذا التعليم هو نوع من اختلاط الطلاب مع بعضهم البعض داخل مجموعات تعليمية.
- حيث يوجد طلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة هناك طلاب عاديون.
- كما أنه يخلق تفاعلات بين جميع الطلاب مما يساعد في تنمية الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- هذا يناسب الفصل الدراسي، وقد لا يشعروا بأي فرق بينهم وبين الطلاب الآخرين.
- والتي يمكن أن تساعد أيضًا في تعزيز العملية التعليمية.
أسلوب التدريس
- يعتمد هذا النوع على تدريب المعلمين للتكيف مع وجود الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- ومن خلال إجراء تغييرات يمكن أن تساعد في تحقيق هذا الطريق.
- ويتبع ذلك التدريس من خلال ضمان إنشاء بيئة تواصلية بين جميع الطلاب.
- قد لا يكون هناك اختلافات أو اختلافات بينهما، وقد يشمل هذا الاهتمام أيضًا مناهج قد تساهم في تعليم الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة.
- يساعد على شرح المادة الدراسية لهم، مثل العمل على توفير طرق التسجيل الصوتي للطالب الكفيف، حتى يتمكن من مراجعة جميع المواد الدراسية.
خلط الصفوف
- هذا هو النوع الذي يعتمد على الإستراتيجية التعليمية ويمكن أن يكون الهدف.
- لدمج فصل من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مع فئة من الطلاب الآخرين.
- وذلك في جلسة واحدة والعمل على مراقبة كيفية تفاعل الطلاب مع المعلم والموضوع.
- يتم ذلك من خلال إعداد خطة تعليمية تهدف إلى قياس وتقييم فعالية تنفيذ هذه الاستراتيجية المدرسية.
أهداف الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة
هناك أهداف لإدماج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة، ومنها ما يلي:
- الأهداف الأخلاقية والاجتماعية: يمكن اعتبار الدمج هدفًا أخلاقيًا واجتماعيًا باعتباره الهدف الرئيسي.
- قد تأتي فكرة دمج ذوي الاحتياجات الخاصة من فكرة وواقع العزلة عن الأفراد والمجتمع في الرياض.
- أو المؤسسات الخاصة التي يمكن أن تؤثر بشكل كبير على نفسيتهم، وبالتالي يمكن أن تكره المجتمع.
- سيكون جمعهم معًا أحد الأشياء التي تقودهم للعيش مثل أصدقائهم في المجتمع.
- الأهداف التربوية: قد يكون دمج المؤسسات التعليمية النظامية مما يؤدي إلى تحسين نجاحها التعليمي والمهني.
أنواع التكامل لذوي الاحتياجات الخاصة
يمكن أن يكون لبرنامج الاندماج لذوي الاحتياجات الخاصة عدة أنواع، مثل ما يلي:
التكامل المكاني
- يمكن أن يكون هذا النوع من التكامل عبارة عن شراكة بين المؤسسات التعليمية الخاصة مع مدارس التعليم العامة في بناء المدرسة.
- قد يكون لكل مؤسسة طاقمها وبرامجها التعليمية، وقد يكون لها قسم واحد فقط.
الشمول الأكاديمي
يعني هذا النوع من التكامل أيضًا الجمع بين الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة والطلاب العاديين الموجودين في مدرسة وفي فصل دراسي والذين يدرسون نفس المناهج الدراسية.
الاندماج الاجتماعي
أيضًا، يعني الإدماج الاجتماعي الجمع بين الأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إشراكهم في الأنشطة المدرسية والاجتماعية والرحلات وأشياء أخرى.
الاندماج الاجتماعي
- وذلك التكامل يعني الجمع بين ذوي الاحتياجات الخاصة في أمور تتعلق بالمجتمع كالأنشطة والفعاليات، بهدف تفعيلها في هذا المجتمع وضمان حرية التنقل والحرية لهم.
اندماج جزئي
يمكن أن يعني الجمع بين ذوي الاحتياجات الخاصة والطلاب العاديين في موضوع واحد أو أكثر.
إيجابيات التضمين لذوي الاحتياجات الخاصة
هناك عدة مزايا مرتبطة بعملية الدمج لذوي الاحتياجات الخاصة، ومنها ما يلي:
- العمل على تقليل الفروق الاجتماعية والنفسية بين ذوي الاحتياجات الخاصة والأشخاص العاديين.
- العمل على تقليل اعتمادهم على العلامات كوسيلة للتواصل مع الآخرين.
- تحسين مستوى تفكيرهم وتقليل الاعتماد على الآخرين.
انظر أيضا: البحث عن ذوي الاحتياجات الخاصة pdf
قم بإنهاء البحث عن مجموعة كاملة من المراجع
في نهاية هذا البحث نناقش تعريف التكامل وأنواعه والأغراض التي يعمل من أجلها التكامل لذوي الاحتياجات الخاصة. كما نتمنى لك قراءة ممتعة.