نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي عند الأطفال، والتي تساعد على فهم كيفية اكتساب الطفل للمفاهيم والأشياء من حوله، ومراحل التطور المعرفي من الطفولة إلى البلوغ.
ما هي نظرية فيجوتسكي؟
- قدم العالم الروسي الشهير فيجوتسكي نظرية جديدة للثقافة الاجتماعية، ويعتبر فيجوتسكي أحد أشهر المتخصصين في مجال التفكير النفسي.
- وأوضح من خلال نظرية فيجوتسكي للنمو المعرفي للأطفال، كيف يتعلم الطفل كل الأشياء من حوله، ووجد أن التطور المعرفي للطفل يتأثر بالتفاعلات الاجتماعية.
- تُظهر نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن هناك عدة مراحل يمر بها الطفل في تطوير مفاهيمه حتى تظهر في شكلها الناضج.
اقرأ هنا عن: استراتيجيات التعلم التعاوني PDF
نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي ومراحل التطور المفاهيمي
المرحلة الأولى من التركيب
- وفقًا لنظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، فإن المرحلة المعرفية للتوليف هي المرحلة التي تبدأ من الشهر الأول إلى الشهر الثامن.
- في هذه المرحلة، يحافظ الطفل على الأشياء معًا، لأن الطفل يعرف كل شيء من حوله، ولديه قدرة كبيرة على التذكر.
- يستطيع الطفل استكشاف هوية الأشياء، ويبدأ أيضًا في تصنيف الأشخاص من حوله وفقًا لمظهرهم ومهامهم.
- يمكنه ربط بعض الخصائص بسلوك والديه، على سبيل المثال، عندما يرى الطفل أحد الوالدين يقترب منه، فإنه يلتقي بهذا السلوك بابتسامة.
- وهذا يدل على أن الطفل أصبح قادرًا على التمييز بين الأشياء، والمفاهيم الأولية لها أهمية كبيرة بالنسبة له، لأنها يمكن أن تكون أساسًا لمفاهيم أخرى.
مرحلة التفكير المعقد
- تبدأ هذه الفترة من بداية الشهر الثامن إلى الشهر الثاني عشر، من خلال نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، يتضح لنا أن الطفل في هذه الفترة يصنف الأشياء بشكل أكثر موضوعية.
- حيث يصنف ما يراه حسب أوجه الشبه والاختلاف، لكنه غالبًا لا يكون دقيقًا، لأن الطفل يمكن أن ينخدع بالمظهر الخارجي للأشياء.
- يعتقد أن هذا الشيء ينتمي إلى فئة أخرى تشبهه، فمثلاً قد يحاول الطفل أكل قطعة سوداء من الطين لأنها تشبه الشوكولاتة.
- لذلك، في هذه المرحلة، يجب على الوالدين تعليم الطفل الاختلاف والتشابه بين الأشياء، حتى لا يختلط عليه المستقبل، ونستثمر في تنمية الإبداع والإدراك فيه.
3- مرحلة تكوين المجموعة
- تعني هذه المرحلة أن الطفل يخلق عددًا من المجموعات المتكاملة، حيث يضع الأشياء في مكانها على أساس التشابه بينها.
- ولكن على أساس أن كل هذه الأشياء تؤدي نفس الوظيفة أو نفس النوع، على سبيل المثال، تمثل الأكواب نفس المهمة، ولا يهتم الطفل بشكلها أو مظهرها المختلف.
- أوضحت نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي أن مرحلة تكوين المجموعة تبدأ من السنة الأولى للطفل حتى سن عامين.
4- المرحلة التالية من العقد
- تبدأ هذه الفترة من سنتين إلى أربع سنوات، وتكون مراحل تفكير الطفل متطورة جدًا، فيصنف الأشياء بناءً على خصائص معينة.
- ثم بدأ يربط صفة أخرى لهذا الكائن، وهذا دليل على أن الطفل أدرك أن الشيء يمكن أن يكون له أكثر من صفة واحدة، ويمكن تصنيف كل منها بناءً عليها.
- من خلال مرحلة العقد التسلسلية، نلاحظ أن عقل الطفل يصبح أكثر مرونة وتنظيمًا.
5- مرحلة العقدة المصقولة
- لم نجد تغيرًا ملحوظًا في طريقة جمع الأشياء، لكننا رأينا أن الطفل زاد من المرونة والمعرفة، على سبيل المثال، كلف المعلم طلابه بمهمة التصنيف في بعض الأشكال الهندسية.
- يجب أن يتم هذا التصنيف في نفس المجموعات، والأشكال هي مجموعة من المثلثات والمربعات والدوائر والمستطيلات.
- وجد المعلم أن جميع الطلاب حققوا الهدف المنشود باستثناء طفل واحد وضع أحدهم الشكل المربع في مجموعة المثلثات.
- وعندما سأل المعلم هذا الطفل عن السبب، أجاب أنه من وجهة نظره، فإن الشكل الهندسي للمربع يتكون من مجموع مثلثين معًا، لذلك رأى أنه يجب وضعه في مجموعة مثلثات.
- من خلال هذا المثال نستنتج أنه في هذه المرحلة نلاحظ زيادة في الإبداع والنمو العقلي الكبير للطفل، لأن عقله الآن يصنف وفقًا لمعاييره الخاصة، وليس تلك المعايير التي وضعها الكبار.
- لذلك يجب على الوالدين تشجيع الأبناء وتنمية الجانب الإبداعي لديهم، وعدم جعل الطفل أسير القوالب الفكرية النمطية.
6- مرحلة شبه المفهوم
- يمكن رؤية تغييرات أخرى في الأطفال من سن 6 إلى 8 سنوات، ويبدأ الطفل في جمع كل المفاهيم التي تعلمها، لكنه لا يعرف السبب والقاعدة الأساسية لهذه المفاهيم.
- يمكن للطفل أداء مهمة تجميع الأشكال الهندسية المتشابهة، لكنه لن يعرف السبب الرئيسي لهذا الإجراء.
- من خلال هذا، يجب أن نبتعد عند طرح السؤال النمطي (معرفة ذلك) على الطفل، لأنه في مرحلة الطفولة لا يستطيع الطفل مناقشة التعاريف والقواعد.
- وإن حاول عدها، فهذا يدل على أنه يحفظ القاعدة دون أن يعرف معناها وأساسها.
7- مرحلة تكوين المفهوم (التفكير المجرد)
- مرحلة التفكير المجرد أو تكوين المفهوم هي المرحلة الأخيرة من نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، وهي مخصصة للأطفال الذين تزيد أعمارهم عن 8 سنوات.
- هذه المرحلة هي التطور الطبيعي لإدراك الأشياء، لذلك يعرف الطفل أن كل شيء من حوله له مجموعة من الخصائص وأجزاء من نفسه، وأشياء أخرى يمكن أن تتشابه معه أيضًا.
- لا يعتمد الطفل على الإحساس بالإدراك فقط، بل يبدأ في تصنيف خصائص كل من حوله، وتعتبر هذه العملية صعبة، لكنها ممتعة بالنسبة للطفل.
كما أدعوك لتجربة: موضوع تعبير عن نفسية الطفل
ملامح نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي
1- الصفة الأولى
يعتقد فيجوتسكي أن التفاعل الاجتماعي هو العامل الرئيسي في تنمية تفكير الطفل، ويمكن رؤية هذا التطور لاحقًا على المستوى الاجتماعي والفردي للطفل.
2- الطبيعة الثانية
- يتمثل أحد أجزاء نظرية فيجوتسكي في التطور المعرفي في أن التطور المعرفي يعتمد على منطقة النمو القريبة، ولا يمكن أن يحدث تقدم هذا التطور إلا من خلال تفاعل الطفل مع الآخرين.
- يتم تعزيز مهارات الطفل من خلال إرشاد الكبار، أو الأصدقاء الأكثر خبرة، لمساعدة الطفل على تنمية التفكير وجعله أكثر فاعلية.
حدد منطقة النمو القريبة
- المقصود بمنطقة النمو القريبة المركزية هو ما يفعله الطفل الآن بمساعدة الآخرين، ولديه القدرة على فعل الشيء نفسه في المستقبل بمفرده دون مساعدة أحد.
- يختلف هذا المجال حسب مراحل التطور، ويعتمد أيضًا على الوقت الذي يتم فيه تدريب مهارات معينة، على سبيل المثال، يحتاج بعض الطلاب إلى الكثير من المساعدة من الآخرين.
- هذا لتحقيق بعض المهارات الصغيرة، ولكن من ناحية أخرى، يحتاج بعض الطلاب إلى مساعدة أكثر بقليل من الآخرين.
ولا تنس قراءة مقالنا عن: أهم النظريات المعرفية وتصنيفاتها
وهكذا، نناقش ماهية نظرية فيجوتسكي للتطور المعرفي، ومراحل التطور المفاهيمي للطفل، وما هي السمات الرئيسية لنظرية فيجوتسكي.