شرح التدريب الميداني بالمراجع التدريب الميداني هو مجموعة من الخبرات والمهارات التي يكتسبها الطلاب تحت إشراف مؤسسي، وهدفه هو عملية اكتساب المعرفة بطريقة كبيرة ومسؤولة.
هذا لنقل الطلاب الذين يتلقون التدريب من مستوى محدود من المعرفة من حيث: المواقف والمهارات والفهم، إلى مرحلة أخرى أفضل حيث يمكنهم أداء الخدمة الاجتماعية بشكل مستقل في المستقبل.
ما هي أهمية التدريب الميداني للطلاب؟
وبالتالي فإن التدريب الميداني مهم في البرنامج لإعداد الطلاب، وترجع أهميته إلى الأسباب التالية:
- التدريب الميداني هو المكان الأول الذي يكتسب فيه الطالب الخبرة، من خلال منح الطالب الفرصة لتطبيق ما تعلمه في بيئة حقيقية.
- وهذا يعطي الطالب الفرصة المناسبة لمواجهة الضغوط المختلفة التي قد يتعرض لها الطالب عندما يلتقي بسوق العمل.
- يساعد الطالب على تحديث وتطوير فهمه ومعرفته لتنفيذ العمليات التعليمية.
- يحسن المهارات التعليمية المختلفة، وخاصة التعليم الفردي، للطالبات والطلاب.
- تخلق جواً من التفاهم والتفاعل بين المدربين والمعلمين، من ذوي الخبرة في العمل.
- يمنح هذا الطلاب مستوى عالٍ من الإيجابية والفخر والرضا في المهنة التي يرغبون في متابعتها.
- يمنح هذا الطالب الفرصة لمعرفة وفهم احتياجات الفصل الذي يديره للعمل، بالإضافة إلى الوسائل التعليمية المستخدمة في هذا الفصل.
- يعتبر التدريب الميداني من أكثر الطرق فعالية لدعم الطالب ومساعدته على التعلم واكتساب مهارات وقدرات جديدة لا يمتلكها.
- تتمتع هذه المهارات بقدرة كبيرة على توسيع المفاهيم، وإنشاء القدرة على تغيير مواقف الطلاب وتغييرها.
- يلعب التدريب الميداني دورًا كبيرًا في مساعدة الطالب على التخلص من عاداته السلبية.
- بالإضافة إلى الاتجاهات المرضية التي تمنعه من التقدم والارتقاء.
- وهذا يخلق حاجزًا عقليًا يمنعه من التقدم بشكل كبير وسريع في مقدار المعرفة.
- والكم الهائل من المعلومات، بالإضافة إلى تحقيق أشهر الأساليب التقنية في اكتساب المعرفة.
- فهو يجمع بين الأجزاء العملية والنظرية، أي المعرفة المكتسبة والعمل المنتج.
- يتم ذلك عن طريق التغلب على التجارب المبرمجة والمخططة، سواء كانت اجتماعية أو ثقافية أو تعليمية.
- يشجع التدريب الميداني الطالب على حب واحترام العمل الجيد والمفيد الذي يعود بالنفع على المجتمع.
- تقدير واحترام قيمة التفاعل والارتباط بينه وبين المجتمع الذي يقع فيه.
- وذلك من خلال التعرض المباشر لثقافات مختلفة وبيئات مختلفة.
- أن الفرد لا يستطيع شرح المناهج التعليمية المختلفة بالإضافة إلى العادات المعتادة للمختبرات العملية.
ما هي أهداف التدريب الميداني للطلاب؟
الهدف الرئيسي من التدريب في المجال هو تزويد الطلاب بالخبرة والمعرفة والمهارات اللازمة، بهدف ممارسة وتعلم المهنة التي تهدف إلى ممارستها والتعلم.
لذلك من الضروري العمل على رسم وتصميم برنامج التدريب الميداني، لتأكيد وضمان تحقيق عدة أهداف، من أهمها:
- تزويد الطلاب المتدربين بجميع الاتجاهات السلوكية التي يجب أن يصفها المتخصصون في مجاله.
- وهذا الهدف هو تحقيق الذات والنجاح في المهنة التي يريد تعلمها.
- إعطاء الطلاب الذين خضعوا للدورة التدريبية الفرصة لتفسير المفاهيم النظرية المختلفة.
- والمعرفة المكتسبة في مراحل المدرسة، في العديد من الممارسات العملية والتطبيقية، على أرض الواقع.
- إكساب المتدربين جميع المهارات الفنية المطلوبة للعمل الميداني.
- لمساعدة المتدربين على اكتساب قيم وأخلاقيات المهنة.
- يتم ذلك من خلال الجمع بين الممارسات الميدانية والتطوير الذاتي المهني.
- التزام الطلاب بأخلاقيات العمل المهني بما يعود عليهم بالنفع في المستقبل في مجال عملهم.
- إكساب المتدربين مختلف المهارات والقدرات اللازمة لتنفيذ عملية التسجيل وفق الأسس الفنية.
- تزويد الطلاب المتدربين بكل ما يتعلق بالخبرات الميدانية الأساسية ذات الصلة الكبيرة بالممارسات المهنية.
- أكبر مثال على ذلك هو الدراسة والتشخيص والتقييم والعلاج.
- توفير الفرصة المناسبة للطلاب في التدريب لاكتساب المعرفة والخبرة وجميع المهارات للتعاون في جميع مستويات المجموعات.
- عند العمل مع مجموعة عمل أو مع متخصصين في مجالات مهنية أخرى.
بعض طرق التدريب الميداني
يعتمد التدريب الميداني على استخدام عدة طرق تعمل على تحقيق الضوابط اللازمة ومنها ما يلي:
أسلوب المحاضرة
- الجانب النظري للتدريب الميداني هو المحاضرات، وبشكل عام هناك ارتباط بين المحاضرات والتعليم الأكاديمي.
- تعتبر من أفضل الطرق لشرح وتدريس المواد الأكاديمية والدورات الجامعية.
- يقوم المسؤول عن التدريب بمتابعة الطلاب ومتابعتهم وتقديم المساعدة اللازمة لإجراء البحث الميداني.
- ونفس الشيء بالنسبة لطلاب البحث، فهو يساعدهم في الوصول إلى نتائج البحث.
- والوصول إلى جميع الأسئلة والاستفسارات التي يطرحها الطلاب.
ندوات
- بعد وفاة وإنجاز العمل الميداني والبحوث، يتم تنظيم الندوات وإجرائها، والهدف الرئيسي من الندوات هو تعريف الناس بكل الخطوات والمراحل التي يمر بها البحث العلمي.
- معرفة خطوات البحث والأنشطة المتعلقة بالتدريب، ويعرض المشرف جميع النتائج الناتجة عن التدريب، بالإضافة إلى تقييم النجاح الذي حصل عليه المتدربون أثناء بحثهم.
ما هي المعايير الأساسية لتقييم طلاب التدريب الميداني؟
توجد بعض المعايير الأساسية لتقييم الطلاب في التدريب الميداني، ومن هذه المعايير ما يلي:
السلوك الشخصي المهني
ويتم تقييم الطلاب وفق هذا المعيار على ما يلي:
- تحلى بموقف إيجابي واستباقي عند التعامل مع الآخرين.
- وبالتالي، ضبط النفس والشعور بالتوازن عند التعرض لمواقف وظروف مختلفة.
- تحمل جميع المسؤوليات المهنية من دافع ذاتي شخصي دون أي سلطة مهنية تضغط على المتدرب.
- أهمية الاهتمام بالأناقة والمظهر الشخصي الفريد.
المهارات المهنية العامة
لذلك، من خلال هذا المعيار، يتم تقييم الطلاب على النحو التالي:
- مدى قدرة المتدرب على تخطيط طرق قوية وفعالة لممارسة الأعمال، وتحقيق الأساليب المناسبة لإنجاز كافة المسؤوليات بأفضل كفاءة.
- منح الطالب الحق في الاستقلال التام وتوسيع قدرته على تحمل مسؤوليات التعليم الذاتي واكتساب القدرات والمهارات وتنميتها.
- وهكذا تتسع قدرة الطالب على العمل بجدية واجتهاد ضمن شروط وأهداف المؤسسة، وجميع لوائحها الخاصة.
- شكل وصورة التعاون القائم بين الأعضاء والزملاء في نفس مجموعة العمل، وتعاون جميع الطلاب مع العاملين في مؤسسة العمل والمؤسسات الأخرى.
- مدى معرفة الطالب الخاضع للتدريب، ومدى معرفته بهويته المهنية.
- مدى الاستفادة من عمليات الإدارة.
المهارات المهنية المتخصصة
هذه المعايير لتقييم المتدربين هي كما يلي:
- مدى قدرة المتدرب على تكوين علاقات مهنية تناسب جميع أنواع العملاء.
- هذا هو مدى قدرة الطالب على خلق وبناء قيم ومبادئ وأخلاقيات المهنة والسعي في إطار عملها.
- مدى قدرة الطالب المتدرب على تحقيق دراسة عملية مناسبة لفهم مكانة العميل في المؤسسة والبيئة المحيطة.
- وبالتالي، فإنه يوفر جميع المهارات اللازمة المقابلة للطالب الذي يأخذ دورة تدريبية ميدانية.
- ضمان فرصة العمل مع الشركات الصغيرة.
- مدى القدرة على التدريب بنجاح وفاعلية في جميع جوانب العمل مع العائلات والأفراد.
- ضمان كافة الوسائل لإجراء البحوث المتخصصة في المجال المهني.
- عدد الخدمات المقدمة في المجتمع الذي يعيش فيه المتدرب.
- مهارات وقدرات الطالب الذي يتدرب على التسجيل.
- يمتلك الطالب المدرب كافة المهارات اللازمة لتحليل المشكلات الاجتماعية التي تحيط به.
المراجع: 1، 2، 3.
لذا في الختام أتمنى أن ينال المقال تقديرك وأن تكون قد استفدت منه ولو قليلاً. في هذه المقالة نناقش كل ما يتعلق بأهمية التدريب الميداني مع المراجع.