ما هي مواد التقويم التكويني؟في ظل التطور الكبير الذي شهدته العملية التعليمية، ظهرت العديد من الأساليب والاستراتيجيات التربوية المميزة، والتي تم من خلالها إثراء العملية التعليمية وإيجاد أفضل الحلول التي يمكن من خلالها التغلب على بطء الاستيعاب والفهم. الطلاب، والتقييم التكويني هو أحد العمليات التعليمية التي أثبتت فعاليتها. في العملية التعليمية، وعلى موقع محمود حسونة، سنتحدث عن عملية التقييم التكويني، من خلال تعريفها، وتوضيح ماهية مواد التقييم التكويني ومجموعة من المعلومات المهمة عنها.
مفهوم التقويم التكويني
التقييم التكويني هو مجموعة من الأساليب المتعددة التي يستخدمها المعلمون بهدف إجراء تقييم عملي لفهم الطلاب وتحديد متطلبات التعلم والتقدم الأكاديمي خلال الدرس أو الدورات التدريبية التي يتم توفيرها لهم، ويفيد التقييم المعلمين في عملية تحديد المهارات المختلفة التي يواجهها الطلاب الذين يواجهون صعوبة في الحصول عليها واكتسابها أثناء خضوعهم لعملية التعلم، والتي يتم من خلالها تحديد المفاهيم التي لا يستطيع الطلاب فهمها، وبالتالي إجراء التعديلات اللازمة على الدروس والأساليب المستخدمة في العملية التعليمية باعتبارها كامل.
ما هي مواد التقويم التكويني؟
هناك مجموعة من المواد المتعلقة بالتقييم التكويني، وهي من أبرز استراتيجيات التقويم التكويني التي يوصي بها المعلمون. ومن أبرز مواد التقييم التكويني ما يلي:
- استراتيجية السؤال المفتوح: وهو ما يحدث خلال جلسات التقييم التكويني، وتتخللها ممارسات يومية، ويهدف إلى التحقق من فهم الدرس.
- استراتيجية التفكير: تتم هذه العملية في الخمسة الأخيرة من الفصل، حيث يُطلب من الطلاب التفكير فيما تعلموه خلال الفصل، ثم كتابة أهم الأفكار التي بقيت في أذهانهم.
- استراتيجية المنافسة: إنها مسابقات إستراتيجية فعالة يتم من خلالها التحقق من فهم الطلاب للدرس.
- استراتيجية تلخيص: هذا ما يتم عمله في نهاية الدرس، حيث يُطلب من الطلاب تلخيص أو إعادة صياغة المفاهيم التي تعلموها في الفصل، وفقًا للإمكانيات المتاحة.
- استراتيجية الإشارات: تتم العملية من خلال استخدام إشارات اليد لتقييم مستوى فهم الطلاب أثناء شرح الدرس.
- استراتيجية الزوايا الأربع: إنها من أكثر الطرق فاعلية لإجراء تقييم تكويني سريع وفعال، لأنه يتم استغلال الأركان الأربعة للفصل، من خلال تصنيف الطلاب وفقًا لدرجة فهمهم للدرس.
- استراتيجية الندوة: تتم العملية في نهاية الدرس، حيث يسأل المعلم بعض الأسئلة، وهي أسئلة تتعلق بما تعلموه خلال الدرس.
- استراتيجية تذكرة الخروج: يكتب الطلاب إجابات موجزة على سؤال موجه لهم في نهاية الدرس، ثم يقف المعلم عند باب الفصل، ويتسلم بطاقة الإجابة، والتي تعد بمثابة تذكرة لمغادرة الفصل.
- استراتيجية الخطأ المقصودة: يتم من خلاله التحقق من فهم المتعلمين للدرس، ويتم ذلك باستخدام نهاية الدرس لتقديم مفاهيم واستنتاجات خاطئة بخصوص الدرس.
فوائد التقويم التكويني للطلاب
الفوائد الرئيسية التي يحصل عليها الطلاب من التقييم التكويني هي كما يلي:
- يكتسب الطلاب مهارة في التقييم الذاتي.
- تحفيز الطلاب على التعلم.
- تحمل مسؤولية التعلم الخاص بهم.
- زيادة ثقة الطلاب بأنفسهم في حجرة الدراسة.
- تسريع عملية الاستيعاب.
متى يتم استخدام التقويم الأخير؟
يستخدم التقييم النهائي في حال الرغبة في قياس تعلم الطلاب والرغبة في معرفة مدى اكتسابهم للمهارات، وعادة ما يستخدم التقييم النهائي في نهاية الفصل الدراسي أو العام الدراسي، من أجل الاستفادة من التقييم النهائي في تحديد نقاط القوة والضعف في التحصيل الدراسي، وقد أثبتت هذه الطريقة أنها من الأساليب التي يجب اتباعها في حالة الحاجة إلى تحديد مدى استيعاب الطلاب بدقة للأمهات الجدد.