مفهوم التكنولوجيا في التعليم، التكنولوجيا هي التطور الذي يحدث في أي مجال من مجالات الحياة، ولأننا الآن في عصر التكنولوجيا.
وحيث أن التعليم من المجالات المهمة التي تلعب دورًا رئيسيًا في تقدم المجتمع وتطوره، فمن المهم التعرف على مفهوم التكنولوجيا في التعليم، فضلاً عن أهميتها وغيرها من النقاط المهمة التي نحاول توضيحها في هذه المقالة.
تعريف تكنولوجيا التعليم
- التعريف من قبل ريتا ريتشي وبارابار أسليس: هذه هي المقدمة الأولى للتكنولوجيا في التعليم.
- يتم تعريفها على أنها: النظريات والتطبيقات والموارد المستخدمة في عمليات التعلم المختلفة لتحسين العملية التعليمية ومحاولة تحسينها حتى يتحقق الهدف المنشود المتمثل في استخدام تكنولوجيا التعليم.
- تعريف الموسوعة الأمريكية: هي العملية التي يتم فيها استخدام الآلات والأدوات والمعدات لتحسين النظام التعليمي، وكذلك لزيادة فاعلية دور النظام التعليمي في تزويد الفرد بحياة تعليمية موحدة.
- تعريف UNEXO: هذه هي الطريقة التي يتم بها تنظيم البيئة التعليمية ومواردها المنهجية لتحقيق نتائج بحثية مهمة. تعمل على تحسين مستوى وجودة التعليم، وكذلك زيادة فعالية العملية التعليمية.
انظر أيضًا: التكنولوجيا الرقمية ومخاطرها على الصحة العقلية للمراهقين
تعريف شامل لتكنولوجيا التعليم
- إنها عملية هدفها تثقيف الشخص ؛ وفق أساليب منهجية لتحسين مستوى العملية التعليمية وتحقيق أهدافها بفاعلية وكفاءة.
- هي عملية تخطيط وترتيب الموارد التعليمية لاستخدام الموارد لتحسين العملية التعليمية لرفع مستوى الفرد، وكذلك لتحقيق أهداف المنظمة التعليمية بسهولة.
ما هي أهمية التكنولوجيا في التعليم؟
- المساهمة في تعزيز المشاركة الإيجابية للطلاب في العملية التعليمية، من خلال تنويع المحفزات والأدوات المستخدمة في العملية التعليمية.
- لها دور فعال للمعلم لأنها تسهل الأداء الفعال لدوره وكذلك تساهم في إيصال المعلومات بسهولة للطلاب بطرق جديدة وبسيطة.
- زادت تكنولوجيا التعليم من مستوى إنتاجية نظام التعليم كماً ونوعاً.
- وله دور مهم في تأسيس إيصال المعلومات وعلاج فعال لتجنب نسيان المعلومات، كما أنه يعتمد على استراتيجية الربط التي تساهم في سرعة تذكر المعلومات.
- تعمل على رفع مستوى التفكير لدى الطلاب، من خلال تشجيعهم على الإبداع والابتكار، وتنمية قدراتهم على التعلم الإيجابي.
- يلعب دورًا فعالًا في توفير الوقت والجهد أثناء العملية التعليمية، لأنه لا يتطلب الكثير من الجهد أو وقتًا طويلاً لنقل المعلومات.
- من المهم جعل التعليم متاحًا للجميع من خلال مراعاة الفروق الفردية للطلاب وتشجيع التعلم التعاوني.
ما هي مكونات تكنولوجيا التعليم كنظام؟
المدخلات (نظريات الفكر):
هي مجموعة من الأسس والمفاهيم المهمة والخبرة السابقة التي يمتلكها الفرد، ولكن من المهم أن تعتمد هذه النظريات على نظريات وثوابت حقيقية حتى يسهل قبولها وتنفيذها.
العملية الداخلية (مصادر التعلم والتكنولوجيا):
التقنيات:
هذه هي الوسائل المستخدمة للمساهمة في تحقيق الأهداف، من خلال الاعتماد على الوسائل التقنية المناسبة: الأدوات والآلات والأجهزة مثل أجهزة الكمبيوتر والكاميرات وشاشات العرض وكل ما يتعلق بالتكنولوجيا.
مصادر:
تختلف المصادر المتعلقة بالتعليم، ويمكن تصنيفها على النحو التالي:
- العنصر البشري: وهو العامل الأول في تكنولوجيا التعليم، ويمثله كل من يشارك في العملية التربوية (معلمين ومساعدين ومسؤولين عن الجهات التربوية) مع وجود عناصر معينة ومساهمتهم غير المباشرة في التعليم. . العملية، مثل الجيش والشرطة والأطباء وغيرهم.
- طرق التعلم: هذه هي الطرق التي يتم من خلالها تنفيذ عملية التعلم، وأساليب التعلم لها أنواع عديدة: مثل العصف الذهني، والمناقشة، والتعلم التعاوني، والعمل الجماعي.
- أماكن التعلم: هي الأماكن التي يتم فيها تلقي المعرفة والتعلم، مثل المدارس والجامعات والمكتبات والمختبرات وما إلى ذلك.
المخرجات (التعلم):
المخرجات هي الإنجاز الفعال والفعال للأهداف التعليمية.
شاهد أيضاً: ما هي التكنولوجيا وفوائدها
المشكلات والمعوقات التي تواجه استخدام التكنولوجيا في التعليم، وسبل التغلب عليها
لا تنطبق على طرق شراء التقنيات المناسبة:
حيث أن نقص الدعم المالي الكافي يجعل هناك نقص في الموارد والأدوات والمعدات، مما يقلل من جودة البيئة التعليمية، ويمكن ملاحظة ذلك بوضوح في الفرق بين تعليم الدول المتقدمة والنامية والتعليم في البلدان النامية. والدول الفقيرة. .
مقاومة التغيير من أصحاب الأفكار التقليدية:
هناك العديد من المعلمين الذين يفضلون الاعتماد على الأساليب التقليدية بدلاً من استخدام التكنولوجيا.
يخشى الكثير منهم الاعتماد عليهم أكثر من اللازم والتخلص من أدوات التعليم القديمة ودفنها.
بالإضافة إلى خوفهم من عدم معرفة كيفية التعامل مع هذه التقنيات.
للتغلب على هذه المخاوف، تحاول الحكومة تنظيم ورش عمل ودورات تدريبية للمعلمين لتدريبهم على استخدام التكنولوجيا في التعليم.
عدم قدرة المعلمين أو المدربين على فهم الأساليب والتقنيات الحديثة:
لا تزال التكنولوجيا الحديثة لغزا حتى الآن، فبعض المدربين لا يفهمون كيفية استخدام التقنيات الجديدة في التعليم.
لذلك يلجأ العديد من المدربين إلى إجراء دورات تدريبية طويلة الأمد للتأكد من اكتسابهم للمهارات اللازمة للتعامل بشكل جيد مع تقنيات التكنولوجيا الحديثة.
الاستخدام غير السليم لتكنولوجيا التعليم:
ترتبط هذه المشكلة بسوء الإدارة والتخطيط للعملية التعليمية.
مما يقلل من قيمة استخدام التكنولوجيا في التعليم ويجعلها غير قادرة على تحقيق نتائج معروفة.
على سبيل المثال، قد يتم إنفاق مبالغ كبيرة على شراء معدات غير ضرورية بدلاً من استخدامها في مكانها المناسب لدعم العملية التعليمية بشكل أفضل.
مراحل تطور مفهوم تكنولوجيا التعليم
مرحلة التعليم البصري:
تعتمد هذه المرحلة من التعلم على حاسة البصر، من خلال تقديم نموذج مرئي أو مصور للمادة المراد تدريسها.
تشير الدراسات إلى أن الأشخاص يكتسبون أكثر من 80٪ من تجاربهم بالاعتماد على إدراكهم البصري.
مرحلة التعليم السمعي البصري:
وهنا يتم الجمع بين الوسائل السمعية والبصرية لتساهم في زيادة فاعلية العملية التعليمية، ومثال واضح لتلك المرحلة: الأغاني التربوية.
مرحلة الاتصال:
من هنا يبدأ التطور الحقيقي لمعنى التعليم، حيث يبدأ في الانتقال إلى طرق تتعلق بالتواصل الجيد بين المعلم والطالب.
لأن التواصل الجديد قد حقق تفاعلاً كبيراً في العملية التعليمية ككل، ممثلاً بـ: المعلمين، المواد التعليمية، الأساليب والأدوات المستخدمة، إلخ.
مرحلة نهج النظم وتطوير نظم التعليم:
من المهم قبل أن نتحدث عن تلك المرحلة أن نتعرف على مفهوم النظام.
يتم تعريفها على أنها مجموعة من المكونات المنظمة للعمل بشكل متكامل لتحقيق الأهداف المرجوة للمؤسسة.
من هذا التعريف بدأ بالتركيز على أهمية تطوير التعليم وأهدافه ليكون متوافقاً مع المجتمع.
مع الأفكار التي سيتم توصيلها من قبل أعضاء المجتمع، بدأ الاتجاه بالتركيز على التعليم التعاوني وكذلك تشجيع البحث والتعلم الذاتي.
مرحلة علم السلوك:
يتعلق الأمر بالمواد العلمية ويهتم بالسلوك، فضلاً عن استجابة الطالب التي يظهرها أثناء التعلم.
توصف هذه المرحلة بأنها بداية التطور التكنولوجي في العملية التعليمية.
حيث بدأ الاهتمام باستخدام أساليب التعليم المبرمج، وهو أحد الأساليب التي تم تطويرها مؤخرًا.
مرحلة تكنولوجيا التعليم
في هذه المرحلة نبدأ في التركيز على طريقة حل المشكلة، بتحديد الأهداف والتركيز على نقطتين مهمتين:
- استخدام الأدوات والأجهزة تسمى الأجهزة.
- ربط هذه الأجهزة والأدوات بالبرامج التعليمية المستخدمة تسمى البرامج.
انظر أيضاً: أنواع التكنولوجيا الحديثة
أخيرًا، نأمل أن تستمتع معنا بالمعلومات التي نقدمها عن التكنولوجيا في التعليم وأهميتها.