امتحان السادس ابتدائي 2022 الفرنسية موحد بصيغة كلمة .. السلطات الصحية بالعاصمة تخشى الكوليرا. وأخيراً، لم يعد هناك سوى وباء خطير من الإسهال أصاب سكان المنطقة الجنوبية لمدة عشرة أيام. وتم توضيح سره أخيرًا. مياه الآبار هي الجاني.
الامتحان السادس الابتدائي 2022 فرنسي موحد في شكل كلمة
لكن لنأخذ القصة كاملة. يتذكر الجميع الأمطار الرهيبة في أغسطس. حملت مياه الجريان السطحي جميع أنواع النفايات والقمامة إلى هذا البئر، وهو نقطة المياه الوحيدة في الجزء السفلي من المنطقة الجنوبية الجديدة. لم ينتبه أحد. ولكن بعد أيام قليلة بدأ الأطفال وكبار السن يعانون من الإسهال.[…]ازداد عدد المرضى (…) يوما بعد يوم.
1. فهم القراءة (15 نقطة):
1. إعطاء عنوان لهذا النص.
2. ما هو مصدر هذا النص؟
3. أي الوباءين المذكورين في النص أصاب سكان المنطقة الجنوبية؟
4. ما هو أصل هذا المرض؟
5. كيف تتلوث مياه البئر؟
6. أجب بـ “صواب” أو “خطأ”:
وباء الإسهال أصاب جميع سكان الحي الجنوبي.
7. ما هو نوع هذا النص؟
ثانيًا. أنشطة اللغة العاكسة (18 نقطة)
لديها . المعجم: (3 نقاط)
8. أعطِ المتضادات للكلمات التالية: زيادة ؛ موجه ؛ تذكر
9. ضع خطًا في القائمة التالية على الكلمات التي تنتمي إلى موضوع النص. (1.5 نقطة)
غابة، عدوى، ريف، تلوث، مرض، نقل.
القواعد: (6 نقاط)
10. تحويل هذه الجملة التصريحية إلى جملة استفهام بطرق مختلفة. (1.5 نقطة)
تخشى السلطات الصحية الكوليرا.
11. قم بتسطير GNS بسطر واحد و GV بخطين في الجملة التالية. (1.5 نقطة)
– حملت مياه الجريان السطحي جميع أنواع القمامة إلى هذا البئر.
12. أكد الصفة المؤهلة في الجملة التالية وحدد وظيفتها النحوية (السمة / الصفة).
(1 نقطة)
– بدأ كبار السن يعانون من الإسهال.
13. قم بتسطير COD بخط واحد و CCT بخطين في الجملة التالية. (1 نقطة)
– إنه وباء إسهال خطير يصيب سكان الحي الجنوبي منذ نحو عشرة أيام.
14. اربط هاتين الجملتين بالتعبير عن السبب (1 نقطة)- تفشى وباء الاسهال الخطير فى اهالى المنطقة الجنوبية.
– لقد غسل الجريان السطحي كل أنواع القمامة والقمامة في هذا البئر.
ضد . الاقتران: (6 نقاط)
15. تصريف الأفعال (…) في المؤشر الحالي
– سكان الحي يفعلون (يفعلون) ……………… .. لا يلتفتون لأصل هذا الوباء.
– التحليلات المعملية (تأكيد) ……………………. أن الماء هو أصل هذا الوباء.
– يصف الطبيب علاجا (لوضع) ………………………… نهاية للألم الناتج عن الإسهال.
16. تصريف الأفعال (…) في الأزمنة المشار إليها: (1.5 نقطة)
– الماء (الحاضر) ………………………… .. .. أخطاره إذا كانت ملوثة. (مستقبل بسيط).
– التلوث (يكون) …………. في أصل العديد من الأوبئة التي (يمكن) أن تصيب …………………………. سكان الأرض. (الشرط).
17. أعد كتابة هذه الجملة بوضع الأفعال في صيغة الزمن الماضي: (1.5 نقطة)
– منذ ظهوره ……………………………، تسبب فيروس كورونا فى …………………. موت كثير من الناس حول العالم.
18. أعد كتابة هذه الجملة باستخدام الزمن غير الكامل. (1.5 نقطة)- الكوليرا (تجتاح) العالم لفترة طويلة. الأمراض المعدية الأخرى (يمكن) أن تصيب الأطفال الصغار فقط.
د. الإملاء: (3 نقاط)
19. ضع خط تحت الكلمات الثابتة في القائمة التالية: (علامة واحدة)
– المرض. أخيرا ؛ قطعة ؛ من ؛ وبائي
عشرين. أعد كتابة الصفات المؤهلة بشكل صحيح (…): (1 نقطة)
– الأوبئة (المعدية) تهاجم الأطفال والأشخاص (كبار السن).
21. أكمل الجمل التالية بالترادفات المناسبة. (1 نقطة)
– (ال / هناك)… .. التلوث (هو / و) …………. أحد أسباب أي وباء.
ثانيًا. الإنتاج الكتابي: (7 نقاط)
22. أكمل النص بالكلمات التالية: ماء؛ المخاطر. الضحايا الجفاف (2 نقطة)
………، مثل الهواء، ضروري للحياة. إذا خاف الإنسان من العطش و ………………… في مناطق معينة، ففي أماكن أخرى يتواجد الماء ………………. : يتسبب التلوث والفيضانات في أضرار وتسبب العديد من ……………………. في جميع أنحاء العالم.
23. في 5 أو 6 أسطر، اكتب نصًا يشرح التدابير والاحتياطات اللازمة للوقاية من أمراض معينة و / أو أوبئة معدية مثل فيروس كورونا. (5 نقاط)