للمعلمين .. كل ما تريد معرفته عن صرف مكافأة امتحانات الشهادة الاعدادية
وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني وجهت الصرف السريع للمكافآت للفئات المشاركة في امتحانات الشهادة الإعدادية للعام الدراسي 2021/2022
وافق الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني على زيادة المكافآت للمشاركين في أعمال امتحانات الشهادة الإعدادية على النحو التالي:
_ يتولى أعضاء الهيئة الفنية صياغة أسئلة امتحانات الشهادة الإعدادية الأساسية والمهنية والفئات الخاصة، وتصرف المبالغ المالية المقررة من ضمن ميزانية المديرية.
زيادة قيمة المكافأة إلى 50 جنيهاً لإعداد أسئلة لكل موضوع و 30 جنيهاً لنموذج الإجابة و 60 جنيهاً لترجمة كل ورقة أسئلة و 40 جنيهاً لنموذج الإجابة كمكافأة للأسئلة واستمارة إجابة السؤال. عضو متخصص في مجال المكفوفين لكل مادة.
– الموظفون في مركز توزيع الأسئلة وتحصيل أوراق الإجابة (يتم الصرف يومياً بنسبة 5٪ من الراتب الأساسي من ضمن ميزانية الإدارة)
ووجه الوزير بمنح رئيس المركز مكافأة يومية عن أيام العمل الفعلية ابتداء من تاريخ استلام الأسئلة حتى نهاية الامتحان بمعدل 3 أيام. كل ليلة، يقيم في مركز توزيع الأسئلة. لا يتم دفع أي مكافأة مقابل الإجازات للأعضاء الذين ليسوا في الخدمة في هذه الأيام.
– مكافأة المندوبين إلى لجان المرور (يصرف يومياً بواقع 5٪ من الراتب الأساسي من ضمن ميزانية الإدارة)
يمنح رئيس اللجنة والمراقب الأول والمراقب وأعضاء مراقبة اللجنة مكافأة يومية عن أيام العمل الفعلية التي تبدأ من تاريخ إصدار خطابات التكليف بمعدل 3 أيام. تبدأ من أيام التحضير للعمال بيوم يومين.
وأوضح أنه في حال وجود أيام مجانية في الجدول غير أيام العطل الرسمية، يحسب اليوم يوما لجميع المجموعات، بشرط أن يكونوا حاضرين في اللجنة وفقا لسجلات الحضور والانصراف.
– مكافأة تقدير الدرجات لامتحانات الشهادة الإعدادية، وزيادة قيمة التقدير إلى جنيهين لكل ورقة إجابة بحد أقصى 24 ورقة، ويجوز العمل فترتين (صباحًا ومساءً) يوميًا بناءً على الموافقة. السلطة المختصة،
في حالة عمل التقييم المركزي بالمديرية يتم الصرف من ضمن موازنة المديرية وفي حال اجراء التقييم على المستوى الاداري يتم الصرف من ضمن ميزانية الادارة ويستمر العمل. على نسب تشكيل جميع اللجان المنصوص عليها في القرار الوزاري 265 لسنة 1994 بشأن مكافأة الامتحانات العامة وإصدار الشهادات في وزارة التربية والتعليم.
وأشارت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني إلى أن ذلك يأتي في إطار حرصها على تحقيق الرضا الوظيفي لجميع الموظفين من خلال تعزيز الشعور الإيجابي الذي يشعر به الموظف بشكل عام تجاه عمله، نتيجة تلبية احتياجاته ورغباته في العمل، و من أجل المصلحة العامة.