اهتمت الفلسفة منذ القدم بدراسة الأخلاق وتطوير تعريفاتها وتفسيراتها المختلفة، كما حاول الفلاسفة وضع أسس وضوابط لقيم مختلفة.
تُعرَّف الأخلاق أيضًا في الفلسفة على أنها مجموعة من العادات والرقابة السلوكية التي يؤمن بها المجتمع ويتبناها أعضائه، بحيث تصبح حتمية وإلزامية لجميع أفراد المجتمع.
من أجل التحكم في علاقة الفرد بالآخرين وعلاقته بالمجتمع الذي يعيش فيه، تختلف هذه القواعد والسلوكيات من مجتمع إلى آخر ومن وقت لآخر.
مفهوم الأخلاق في الفلسفة
- عبر العصور المختلفة، اهتمت الفلسفة بدراسة الأخلاق وتعريفها وتفسيرها وتصنيف أنواعها وإرساء ضوابط وأسس للقيم الأخلاقية.
- في أوقات وأزمنة مختلفة، عرّف الفلاسفة الأخلاق على أنها دراسة معيارية للخير والشر وتهتم بالقيم المثالية.
- إنه يساعد الشخص على الارتقاء فوق الخصائص الطبيعية، حتى يتمكن من الوصول، بمحض إرادته، إلى الخصائص الأخلاقية.
- هذا التعريف يرفض التعريف السابق للأخلاق المرتبط بما يحدده الآخرون، لأن الأخلاق تتعلق بالفرد وتتعلق به دون الآخرين.
- مصدر الأخلاق هو ضمير الإنسان ومعرفته.
- لكن عندما نفكر في الأخلاق، فإننا نفكر في أسئلة الصواب مقابل الخطأ.
- لكن في مجال الفلسفة هناك ما هو أكثر من ذلك، وفي هذا الدرس سنتحدث عن الفروع الرئيسية للأخلاق التي درسها الفلاسفة.
اقرأ أيضًا: ما هي فلسفة الإسلام؟
الأخلاق والفلسفة
- هل عقوبة الاعدام خاطئة؟ هل الإجهاض غير أخلاقي؟ عندما نفكر في كلمة الأخلاق، قد تتبادر إلى الذهن أسئلة مثل هذه.
- قد نتساءل عما إذا كان الاختيار صحيحًا أم خاطئًا، أو أين نقف بشأن قضية اجتماعية.
- يمكننا أيضًا التفكير فيما إذا كان الاختيار الذي نتخذه سيضر بشخص آخر.
يوجد في الواقع العديد من الطرق المختلفة للتفكير في الأخلاق، ويعني الفلاسفة أشياء مختلفة عند استخدامهم للكلمة.- دعونا نناقش بعض الفروع الرئيسية للأخلاق في الفلسفة.
الأخلاق في الفلسفة اليونانية القديمة
- لطالما فكر الفلاسفة في الأخلاق، تعود دراسة الأخلاق في الفلسفة إلى الإغريق القدماء.
- مع بعض الفلاسفة الأوائل نسجل.
- في الواقع بفضل مجموعة من المعلمين اليونانيين القدماء مع تطوير دراسة الأخلاق، فإن هؤلاء العلماء مهتمون.
- بطرق تعمل على تحسين حياة المدينة وتشجع طلابهم على التفكير في الأخلاق.
- سقراط هو أحد الشخصيات الأساسية للفكر الفلسفي الغربي، حيث أسس مفهومه عن الأخلاق على فرضية أن كل الناس.
- هم في الأساس جيدون، يُعتقد أنه يمكننا جميعًا أن نكون جيدين طالما أننا نعرف الخيار الصحيح.
- في حاجة إلى تحقيق الذات، يرى سقراط أن ما يسميه “معرفة الذات” أمر جيد بطبيعته.
- كان لدى الفلاسفة القدامى الآخرين مثل أرسطو وجهة نظر مماثلة، فقد شعر أنه بالنسبة للناس لاتخاذ قرارات أخلاقية أو صحيحة.
- إنهم بحاجة إلى إدراك إمكاناتهم. هذا الوعي الذاتي يؤدي إلى قرارات سلوكية.
- “الفضيلة” هي كلمة أساسية هنا، والتي عرّفها أرسطو بأنها تفعل الشيء الصحيح دائمًا للناس.
- يقودنا امتلاك هذه الصفة إلى فعل الشيء الصحيح للآخرين، ولكن ماذا عن الطرق الأكثر حداثة؟ دعنا نتحدث عن بعضها الآن.
قد تكون مهتمًا بـ: ما هو المنطق والفلسفة
أكثر من الأخلاق
- تهتم الأخلاق الفوقية بما يعنيه اتخاذ قرار أو حكم أخلاقي. عندما نتخذ قرارًا، كيف نعرف أنه أخلاقي أم لا؟
- لا تتعلق الأخلاق الفوقية بتقرير ما إذا كان الاختيار جيدًا أم سيئًا (ما يسمى بالتقييم المعياري) أكثر من ارتباطها بالنظرية الأخلاقية نفسها.
- ونحن في الأساس نحاول فقط معرفة ما يعنيه اتخاذ تلك الخيارات السلوكية في المقام الأول.
كيف نعرف الصواب والخطأ؟ لماذا ا؟ هذه هي الأسئلة التي تهتم بها الفوقية الأخلاق. هناك نوعان من الفروع الرئيسية للأخلاق الفوقية:
- الواقعية الأخلاقية هي فرع من فروع الأخلاق الفوقية التي تظهر وجود أهداف أخلاقية أو أشياء أخلاقية أو غير أخلاقية للجميع.
- إنها مستقلة عن الأفراد.
- معاداة الواقعية الأخلاقية: لا توجد قيم أخلاقية موضوعية، لكن القيم الأخلاقية والأخلاقية هي مواقف يتبناها الأفراد.
- يتم تصحيح الأشياء وتصحيحها في سياقنا الاجتماعي، ولا يوجد الكثير من الصواب أو الخطأ بالمعنى الموضوعي.
- توفر النظريات السلوكية جزءًا من الأساس لاتخاذ القرار، لتقرير متى تتصرف.
- لأن هذه النظريات تمثل وجهات نظر يسعى الأفراد من خلالها إلى الإرشاد في اتخاذ القرارات.
- تؤكد كل نظرية أيضًا على نقاط مختلفة – أسلوب اتخاذ قرار مختلف أو قاعدة قرار – مثل التنبؤ بالنتيجة واتباع واجب تجاه الآخرين.
- للوصول إلى ما يعتبره المرء قرارًا صحيحًا أخلاقيًا.
- لفهم عملية اتخاذ القرار الأخلاقي، من المهم أن يدرك الطلاب أنه ليس كل شخص يتخذ القرارات بنفس الطريقة.
- استخدام نفس المعلومات، باستخدام نفس قواعد القرار.
- بمعنى، لفهم النظرية الأخلاقية بشكل أفضل، يجب أن يكون هناك بعض الفهم لمجموعة مشتركة من الأهداف.
- الذي يسعى صناع القرار إلى تحقيقه.
- ولكي تكون ناجحًا، فإن أربعة من هذه الأهداف تشمل الإحسان، وأقل ضرر، واحترام الاستقلالية، والعدالة. الشرائح.
المبادئ والممارسات الأخلاقية
- يوجه مبدأ الخير صانع القرار لفعل الصواب والصالح، وهذه الأولوية “لفعل الخير” تخلق المنظور الأخلاقي.
- الحل المحتمل للمعضلة الأخلاقية مقبول.
- يرتبط هذا المبدأ أيضًا بمبدأ المنفعة، الذي ينص على أننا يجب أن نحاول خلق أكبر قدر ممكن من الخير ضد الشر في العالم.
- ينص هذا المبدأ على أن النظريات الأخلاقية يجب أن تسعى جاهدة لتحقيق أكبر فائدة.
- لأن الناس يستفيدون من الأفضل.
- يرتبط هذا المبدأ أيضًا بشكل أساسي بالنظرية الأخلاقية النفعية، والتي نوقشت لاحقًا في هذه المجموعة الأقل حميدة من الملاحظات.
- مثل الأداة المساعدة، فهي أقل ضررًا في المواقف التي لا يبدو فيها أي خيار مفيدًا في مثل هذه الحالات.
- يحاول صانعو القرار أيضًا اختيار القيام بأقل ضرر ممكن وإلحاق الضرر بأقل عدد من الأشخاص.
- قد يجادل البعض بأن الناس يتحملون مسؤولية أكبر في “عدم إلحاق الأذى” من اتخاذ خطوات لإفادة الآخرين.
- مثال: يتحمل الطالب مسؤولية أكبر في اجتياز المعلم في الردهة.
- بدلًا من إلقاء كلمات مهينة لهذا المعلم، كأنها ستنجح حتى لو فشل الطالب في رفض ذلك المعلم.
احترام الاستقلال
- ينص هذا المبدأ على أن صنع القرار يجب أن يركز على السماح للناس بالاستقلال.
- من أجل اتخاذ قرارات تنطبق على حياتهم، يحتاج الناس إلى التحكم في حياتهم قدر الإمكان.
- نظرًا لأنهم هم فقط من يفهمون تمامًا أسلوب حياتهم المختار، اسأل الطلاب عما إذا كانوا يوافقون.
- هل هناك حدود للاستقلالية؟ يستحق كل فرد أن يحترم لأنه هو أو هي فقط لديه تجارب فريدة في الحياة.
- إنه يفهم عواطفها ودوافعها وقدراتها الجسدية بطريقة حميمة.
- كما أن هذا المبدأ الأخلاقي هو امتداد لمبدأ الخير الأخلاقي، لأن الإنسان مستقل.
- غالبًا ما يفضل التحكم في تجاربه الحياتية، ليحظى بنمط الحياة الذي يستمتع به.
أنظر أيضا: الفلسفة الوجودية وتطبيقاتها في التعليم
العدل
- ينص المبدأ الأخلاقي للعدالة على أن صانعي القرار يجب أن يركزوا على الإجراءات العادلة للمشاركين.
- كما يعني أن القرارات الأخلاقية يجب أن تكون متسقة مع النظرية الأخلاقية.
- ما لم تكن هناك ظروف مخففة يمكن تبريرها في القضية.
- وهذا يعني أيضًا أن القضايا ذات الظروف المخففة يجب أن يكون لها اختلاف كبير وهام عن الحالات المماثلة.
- الأمر الذي يبرر القرار غير المتسق.
في نهاية مناقشتنا حول هذا الموضوع نتمنى أن تكون قد استفدت منه وبكل وضوح طالما أنك بخير.