نتائج اختبار كفاءة المعلم وكيفية الاستعداد لإجراء اختبار كفاءة المعلم يوجد حاليًا قاعدة معرفية كبيرة لإبلاغنا بأن المعلمين في المدارس يلعبون دورًا مهمًا في التعلم وإنجاز الطلاب.
يكشف البحث عن كيفية توجيه المعلمين وأن هذه التفاعلات مع الطلاب تعتبر أساسية لبناء مدارس فعالة من حولهم. .
تساعد أربع مجموعات من هذه الكفاءات في تنظيم ما يحتاج المعلمون إلى إتقانه من أجل تحقيق أقصى قدر من الأداء، ويعتبر اختبار كفاءة المعلم أحد أفضل الطرق لتحديد ما إذا كان المتقدمون من المدرسين جيدين أم لا.
أهمية اختبار كفاءة المعلم
- يستخدم اختبار كفاءة المعلم لتحديد المهارات اللازمة ليصبح مدرسًا.
- إذا نجحت في هذا الاختبار ونجحت في ذلك، فأنت مؤهل تلقائيًا لتصبح مدرسًا.
- قد يساعد في تأمين مهنتك التعليمية، ولا يحدد اختبار كفاءة المعلم نفسه قدرتك على تدريس موضوع معين.
- بدلاً من ذلك، تحدد قدراتك في المهارات العامة، ويتم تقييم هذه المهارات باستخدام أنواع اختبار وأسئلة محددة لجميع المتقدمين.
- تساعد هذه الأسئلة هيئة تقييم التعليم والتدريب في تحديد ما إذا كان المتقدم مناسبًا لهذه المهنة أو يحتاج إلى تدريب وتعليم إضافي لإتقان مهنته كمدرس.
أنظر أيضا: نظام عين المعلم، أنواع التعليم عن بعد وكيفية الحصول على النظام
ما هي مهارات المعلم؟
- الكفاءات هي المهارات والمعرفة التي تمكن المعلم من النجاح، حتى يتمكن من تعليم الطلاب.
- يجب أن يتمتع المعلمون بخبرة في مجموعة واسعة من المهارات في بيئة معقدة للغاية حيث تتطلب مئات القرارات الحاسمة كل يوم.
- يجب أن يكون هناك استخدام فعال للمهارات القائمة على الأدلة مثل التدريس.
- هذا للتأكد من أن المعلم سيكون جادًا جدًا بشأن هذه المهنة.
- يتحدث عن مشاكله والمواقف التي يمكن أن تحدث في الفصل وفي سياق مهنته كمدرس.
ما مدى فائدة اختبار مهارات المعلم؟
- إن القوة التحويلية للمعلم الفعال هي شيء جربه معظمنا، ويبدو أن الصلة بين التدريس ونجاح الطالب واضحة.
- لكن ما الدليل على ذلك؟ يؤكد البحث هذا الرأي المشترك للرابط.
- وكشفت أنه من بين جميع العوامل الخاضعة لسيطرة معلمي المدارس كان التأثير الأقوى على تحصيل الطلاب.
- ما الذي يميز المعلمين الفعالين عن غير الفعالين، وكيف يمكن استخدام هذه المعلومات لدعم التدريس بشكل أفضل؟ يمكننا الآن البدء في إنشاء ملف تعريف تعليمي نموذجي في الفصل الدراسي.
ما هي المهارات التي تصنع الفرق الأكبر؟
ممارسات التدريس التي تحدث فرقًا تُظهر اختبارات كفاءة المعلم أن أربع فئات من المهارات تنتج أفضل النتائج، مثل:
- توصيل تعليمي.
- إدارة الفصول الدراسية.
- التقييم التكويني.
- الكفاءة الشخصية.
بالإضافة إلى أن الاختبار يوضح أنه يمكن استخدام هذه المهارات لتنظيم العديد من المهارات والمعرفة التي يمكن استخدامها لبناء تنمية فعالة للمعلم.
عرض التدريس
- يخبرنا الاختبار بما يمكن توقعه من المعلم الذي يستخدم استراتيجيات وممارسات التدريس التي ثبت أنها تؤدي إلى إتقان أكبر للدروس.
- يحدث التعلم الأفضل في بيئة ديناميكية حيث يقدم المعلمون تعليمات نشطة وواضحة في مواقف المقارنة.
- حيث لا يقوم المعلمون بتوجيه التعليمات بنشاط وبدلاً من ذلك يتحكمون بشكل مباشر في المحتوى ووتيرة تدريس الطلاب.
مقارنة طرق التدريس
- هل هناك ممارسات مختلفة يمكن للمدرسين استخدامها بكفاءة وفعالية لزيادة إتقان المحتوى للمناهج المختلفة؟
- يؤكد النهج المنظم والمنهجي للتعليم الواضح على إتقان الدرس لضمان فهم الطلاب لما يتم تدريسه.
- إنهم يتقنون مادة جديدة ويمكنهم تعميم ما تعلموه على المواقف الجديدة التي سيواجهونها في المستقبل.
ما هي الخصائص التي يحتاجها المعلمون؟
فيما يلي علامات النهج الواضح للمعلمين:
- يختار المعلم منطقة التعلم ليتم تدريسها.
- يضع المعلم معايير النجاح.
- يقوم المعلم بإعلام الطلاب بالمعايير قبل الدرس.
- يوضح المعلم للطلاب التطبيق الناجح للمعرفة والمهارات من خلال النمذجة.
- يقوم المعلم بتقييم إنجاز الطلاب.
- يوفر المعلم فرصًا علاجية لاكتساب المعرفة والمهارات عند الحاجة.
- سيقدم المعلم خاتمة في نهاية الدرس.
من الشكاوى الشائعة حول النهج التعليمي الواضح أنه لا يوفر فرصًا كافية للطلاب للبناء على المعرفة والمهارات المكتسبة بطرق إبداعية ومبتكرة تساعدهم على استيعاب المواد.
الحقيقة هي أن جميع التعليمات الفعالة يجب أن تساعد الطلاب على تعميم المعرفة والمهارات التي تم تدريسها حديثًا في سياق أكبر من درس واحد.
يحقق النموذج الواضح هدف البناء نحو “الأفكار الكبيرة” من خلال التأكيد أولاً على إتقان المهارات الأساسية مثل القراءة والرياضيات.
ثم قم بتقديم فرص بشكل منهجي لدمج هذه المهارات الأساسية في الدروس المستندة إلى الاكتشاف لتعظيم تجربة الطلاب في النجاح.
فوائد ممارسة التدريس الفعال
هناك العديد من الميزات التي تساعد في تنشيط الممارسة التربوية ومن أهمها:
أنظر أيضا: نموذج هيئة التدريس والموظفين
تعليمات وتصميم جيد التصميم
- التوجيه الجيد التخطيط ينقل الطلاب من مستوى مهاراتهم الحالي نحو أساس واضح للنجاح.
- تصميم تعليمي بأهداف تعليمية واضحة: يجب على المعلم تقديم هذه الأهداف للطلاب في كل درس.
- النطاق والتسلسل: يجب على المعلم تعليم مجموعة المهارات ذات الصلة والترتيب الذي ينبغي تعلمها به.
التعليمات التي توفر فرصًا كبيرة لاكتساب ناجح
- معدلات استجابة عالية لكل طالب لممارسة المهارة: يجب على المعلم توفير فرص كافية للأخطاء غير المعاقب عليها والتعزيز الكافي للنجاح.
- كمية التدريس الكافية: يجب أن يقضي المعلم وقتًا كافيًا في تدريس مادة ما.
التدريس من أجل الإتقان
- هذه هي الطريقة التي يجب أن يتعلم بها الطلاب المعرفة والمهارات وفقًا للمعايير المعتمدة من قبل المعلمين.
- تدريس المعارف والمهارات الأساسية التي تشكل الأساس لتدريس الأفكار الكبيرة: يجب أن تستند الدروس الحالية إلى المعرفة السابقة لزيادة القوة والحفاظ على التمكن من المواد.
- يجب أن يربط المعلم الدروس بالقضايا المعقدة والأفكار الكبيرة التي توفر معنى أعمق وتمنح الطلاب فهمًا أفضل للمحتوى.
اختبار كفاءة المعلم
لذلك يتكون امتحان المعلم من اختبارين رئيسيين:
- اختبار عام واختبار خاص، ويتكون كل اختبار من 75 سؤالاً، باستثناء تخصصين في الرياضيات والفيزياء، ويتكون كل منهما من 60 سؤالاً فقط.
شاهد أيضاً: اختبار القدرات العامة لطلبة الجامعة وكيفية التسجيل فيه
اختبار عام
مجال التعليم العام المشترك بين جميع تخصصات التدريس، ويتكون من:
- ومن ثم المسؤولية المهنية.
- تحسين التعلم.
- المعرفة المهنية حتى.
- دعم التعلم.
يتم قياس هذه المناطق وفقًا لمعايير ونسب معروفة تتكون من 11 معيارًا:
- وبذلك تكون معرفة الطالب وطريقة التعلم 11٪
- الإلمام باللغة والمهارات الكمية 16٪
- معرفة طرق التدريس العامة وإجراءاته حوالي 15٪.
- وبذلك تكون معرفة كيفية اعداد برامج وخطط التعلم المتكاملة 7٪.
- خلق فرص تعزيز لتعلم الطلاب 11٪
- التقويم لتعليم الطلاب وتعليم التغذية الصحية 13٪
- إنشاء بيئة آمنة للتعلم ودعم طرق التعلم 8٪
- وبالتالي ترسيخ توقعات عالية وثقافة مختلفة لطرق التعلم 5٪
- العمل بفاعلية مع الآخرين وتحسين العلاقات بين الوالدين والمجتمع 5٪
- التطوير المستمر لجميع المعارف والممارسات المهنية المختلفة 4٪
- الإلمام بكافة المتطلبات المهنية للمعلم السعودي 5٪
هناك الكثير من الأبحاث لدعم فكرة أن المعلمين يلعبون دورًا مهمًا في تحسين تحصيل الطلاب في المدارس.
ما يفعله المعلمون في الفصل الدراسي ضروري لهذه العملية، اتساع نطاق البحوث عالية الجودة التي تراكمت على مدار الأربعين عامًا الماضية.
إنه يعطي المعلمين صورة واضحة عن كيفية زيادة كفاءة المعلم في أربع فئات مهمة: التدريس، وإدارة الفصل، والتقييم التكويني، والمهارات الشخصية.
لذلك، هناك أدلة كافية للتوصية بهذه الكفاءات كأساس لبناء إعداد المعلمين، وتعيين المعلمين، وتطوير المعلمين، وتقييم المعلمين والمدرسة.