تعد صعوبات التعلم من الأشياء التي ظهرت مؤخرًا في القرن العشرين، وبدأت في التطور، وبدأ الباحثون بدراسة تفاصيلها لمعرفة أكبر قدر ممكن عنها، واكتشاف أسبابها وأنماطها.
وسلوك الأطفال الذين يعانون، لأنهم يتلقون معاملة خاصة جدًا، ويجب أن يكون المعلمون المسؤولون عن تعليمهم وعلاجهم مؤهلين للغاية.
اشرح صعوبات التعلم
تعتبر صعوبات التعلم من الأمراض أو الحالات ذات التعريفات المختلفة، بسبب حساسية الكائن، حالات مستمرة ويعتقد أنها نتيجة لعوامل عصبية تتداخل مع التطور اللفظي والقدرات غير اللفظية.
نعتبرها حالة دائمة، ونعتبرها أيضًا حالة إعاقة ظاهرة، أي أنها تتطلب عناية خاصة، وتتفاوت هذه الحالة في مدى ظهورها، ومستوى مظهرها، ومستوى خطورتها.
تؤثر صعوبات التعلم طوال حياة الفرد على احترام الذات والتعليم والتوظيف والتكيف الاجتماعي وأنشطة الحياة اليومية.
كما تُعرَّف بأنها حالة مزمنة ويُعتقد أنها ناتجة عن عوامل عصبية تتداخل مع مستوى تطور القدرات اللفظية وغير اللفظية، وتوجد كحالة إعاقة واضحة ذات قدرة عقلية غير طبيعية وأقل من المستوى المعتاد. ، وتختلف هذه الحالة في الطريقة التي تظهر بها.
إن أشكال وشدة مظهرها والوضع الذي توجد فيه، تؤثر بالتأكيد على حياة الفرد والعمل والتكيف الاجتماعي وجميع الأنشطة الاجتماعية، وفي جميع أوقات الحياة اليومية.
أنظر أيضا: سيكولوجية التعلم والتعليم
ظهور صعوبات التعلم
ظهرت ما يسمى بصعوبات التعلم في بداية القرن العشرين، ووجدت بشكل أساسي في التعليم في مختلف المجالات.
كما أن دور العلماء والمعلمين في البداية لم يكن واضحًا جدًا في حل هذه المسألة، ومنذ ذلك الحين ظهرت الدراسات والأبحاث التي أجراها الباحثون، وبدأوا في البحث عن تعريفات صعوبات التعلم. المناهج والأسس التي يتم العلاج عليها.
في عام 1963 تم إنشاء مؤتمر للمعلمين لمناقشة بعض اكتشافات الأطفال ذوي الإعاقات الذهنية، تبع ذلك مؤتمرات ولقاءات لإيجاد حلول لمشكلة صعوبات التعلم، والوقوف على الأسباب التي تؤدي إلى هذا المرض.
تتميز السبعينيات بظهور العديد من القوانين التي تنظم بدورها أوضاع ذوي الاحتياجات الخاصة وتحافظ على حقوقهم.
ودعمهم في مشاكلهم، وتطور هذا القانون حتى وصل إلى نهايته بمعرفته بحقوقه وواجباته وما عليه وما عليه، وما ينبغي توقعه من الآخرين في معاملته بأسلوب أكاديمي محترم.
أنماط صعوبات التعلم
تنقسم أساليب التعلم وصعوبات التعلم إلى مجالين، يختلف كل منهما عن الآخر:
- صعوبات التعلم التنموية: الصعوبات التي تتركز أسبابها في وظائف المخ والعمليات العقلية التي يحتاجها الطفل في التعليم.
- وسبب حدوثه هو الجهاز العصبي المركزي، ويؤثر على الإدراك والذاكرة والتفكير، وهي الأشياء التي يعتمد عليها للنجاح والدراسة.
- صعوبات التعلم الأكاديمي: وهي صعوبات معرفية في الأداء المدرسي.
- تتمثل في الكتابة والقراءة والتعبير الكتابي والحساب، وعادة ما ترتبط هذه الصعوبات إلى حد كبير بصعوبات التعلم التنموية، ويتم إعادة تصنيفها إلى ما يلي:
- تعد الصعوبة في القراءة من أكثر الأشياء شيوعًا التي يمكن أن تجعل الطفل يعاني من صعوبات في الكتابة والقراءة، ويميل إلى الابتعاد عن المدرسة.
- تشير الصعوبة في الكتابة إلى أن الطالب لا يستطيع الكتابة ولا يستطيع التفكير.
- اضطراب الانتباه والتركيز، وهو صعوبة الحفاظ على الانتباه المستمر، وتشتيت الذهن والانتباه للمثيرات الخارجية، ويصاحب هذه الأنشطة نشاط مفرط كما أنه يصاحب الحركة.
- تشمل صعوبات التعلم أيضًا صعوبة الحساب وتطبيق مبادئ ومبادئ المحاسبة والمعرفة.
- صعوبة الحركة هي أيضًا أحد الأنماط، مثل اضطراب تكامل الطفل، أي اضطراب الحركات والتحكم والتنسيق) في الحركات والكتابة والجري وأشياء أخرى.
أسباب صعوبات التعلم
تتضمن أسباب التعلم عدة احتمالات على النحو التالي:
- بما أن الإنسان جنين، يمكن أن تحدث بعض العيوب والأخطاء التي تؤثر على تكوين الجنين.
- ويؤدي اتصال الخلايا العصبية مع بعضها البعض، وعدم اكتمال الخلايا العصبية إلى صعوبات في التعلم.
- إذا كانت هناك عيوب وراثية في نفس العائلة، أي أن هناك شخصًا يعاني من صعوبات في التعلم.
- يمكن أيضًا أن ترتبط صعوبات التعلم لدى الطفل بمراحل ما قبل الولادة.
- بمعنى آخر، يتفاعل جهاز المناعة لدى الأم مع الجنين.
- كشيء يهاجمه، وهذا التفاعل يؤدي إلى تعطيل نمو الجهاز العصبي للجنين.
- أو أن الحبل السري يلتف حول نفسه مما يؤدي إلى نقص الأكسجين للجنين.
- هذا يؤدي إلى إعاقته.
- مشكلة التلوث البيئي هي أيضًا أحد أسباب صعوبات التعلم.
- كما ينتج الرصاص من احتراق المنتجات البترولية.
- بالإضافة إلى تلك الموجودة في أنابيب الشرب، تؤثر على حالة الجسم.
- وهذا بدوره يؤدي إلى صعوبات في التعلم.
انظر أيضا: تشخيص صعوبات التعلم
علامات صعوبات التعلم
صعوبات التعلم هي أشياء معقدة للغاية، وبالتالي يصعب العثور عليها بشكل طبيعي.
لكن الخبراء يكشفون ذلك من خلال ما فعله الطفل.
وما هو متوقع بمقارنة طريقة القياس.
وبالتالي يمكن ملاحظة ما إذا كانت هناك صعوبات في التعلم، أو ما إذا كان الطفل طبيعيًا وطبيعيًا، ويتم القياس على النحو التالي:
تحديد العمر مثلا قبل بلوغ الأربع سنوات نكشف:
- صعوبة الكلام.
- صعوبة الحفاظ على نغمة أغنية معينة، والوصول إلى نقطة الانزعاج.
- صعوبة في أداء الأعمال الروتينية اليومية.
- صعوبة إيجاد الاتجاهات والمشي.
- صعوبة في الإمساك بالقلم، وإمساك الأزرار، وربط الأحذية.
على سبيل المثال، من سن الرابعة إلى التاسعة:
- صعوبة في طريقة تمرير الحروف، وطرق نطقها، والكلمات المربكة.
- صعوبة ربط الأحرف ببعضها البعض لنطق الكلمات.
- صعوبة فهم وتعلم المفاهيم الحسابية الأساسية مثل الجمع والطرح وما إلى ذلك.
- صعوبة قراءة الساعة وفرز ما يجري في وقت معين.
لذلك في سن التاسعة إلى الخامسة عشرة على سبيل المثال يكون كالتالي:
- صعوبة قراءة النصوص والعمليات الحسابية البسيطة.
- صعوبة في الإجابة على العديد من الأسئلة التي تحتاج إلى كتابتها.
- وتجنب القراءة بشكل كامل، وكتابة الكلمات بأكثر من طريقة حول نفس الموضوع.
- عدم المشاركة في المناقشات والتعبيرات.
علاج صعوبات التعلم
لذلك، من الأعلى، تعلمنا عن أسباب صعوبات التعلم، فمن الممكن.
لذلك، وكما أن أسباب ذلك معروفة، فمن الضروري إيجاد كل الطرق التي بدلاً من معالجة هذه الظاهرة.
وتجتمعوا معًا لتحقيق العلاج المناسب، فلكل واحد حالته. بعض علاجات صعوبات التعلم هي كما يلي:
- هذه هي الطريقة التي يفهم بها الآباء مشكلة صعوبات التعلم، وقدرتهم على مساعدة أطفالهم على تجنب هذا الأمر ومعالجته.
- الوصول إلى برنامج تعليمي محدد عن حالة المرض، والذي يتم تقاسمه بين الأسرة والأخصائي النفسي.
- التشخيص والعلاج المبكران من المهم التشخيص المبكر والعلاج المبكر للمريض.
- هذا يعطي فرصة أكبر للعلاج الناجح.
- التنسيق بين جميع الجهات التي يواجهها الطفل مثل المنزل والأسرة والمدرسة.
أنظر أيضا: أنواع صعوبات التعلم عند الأطفال
لذا، مما سبق، نعرف عن صعوبات التعلم، ومدى تأثيرها على حياة الطفل، لأنها تؤثر على جميع مراحل الحياة بنفس التأثير.
وأسبابه، ومعظمها لا يتعلق بالناس، ولكن العلم تطور وتطورت طرق العلاج لحل هذه المشكلة، وتوحيد جيل سليم في أفعاله وتفاعلاته.